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把依法治校从僵化的管上升为系统的管理策略华中师范大学第一附属中学提供了宝贵的经验

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  • 2020-06-10 10:43:55
  • 来源:中国教育新闻网

教育领域是全面依法治国系统工程的重要组成部分。为推进全面依法治教,近年来,华中师范大学第一附属中学(以下简称“华师一附中”)在严格遵循相关法律法规基础上,创新依法治校的途径和方法,通过推进制度建设、深入开展法治教育、大力举办法治活动,师生学法、知法、守法的法治意识不断增强,依法办学、依法治教在学校已形成共识。

以党建工作为龙头,深化组织建设。一是认真策划,加强思想建设。学校各级党组织带领全校党员充分学习开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动,提升精神境界,磨砺科学思维,并结合学校发展实情,努力提高学习力、思考力、创新力,以科学发展观统一思想,并使之内化为共同的自觉行为。二是立足本职,脚踏实地,优化工作作风。党支部书记带领党员集体各司其职、各尽其责,形成良好工作作风。三是涵养师德,积极引领,优良校园风气。学校进一步充实和规范了教师师德档案,执行在晋级、评优评先中施行师德“一票否决制”;开展“树师风、扬师德、铸师魂”活动;定期开展师德标兵评选表彰活动,大力宣传教师中严谨治学、精心育人、敬业爱岗、无私奉献的生动事迹。

以主题教育为载体,分层次、年级和重点开展具有特色的活动。一是深化新生入学教育。新生入学时,学校要集中一周左右时间,对学生进行《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人法》以及《中小学生守则》《中学生日常行为规范》等系列规章制度教育。二是坚持每学期举行法治教育报告会。由学校政工干部、法治副校长、心理咨询员等为学生作专题报告,使学生受到系统的法律知识教育、良好的心理素质教育培养和高尚的道德引导。三是规范升降国旗制度,每周一升旗仪式上围绕爱国主义主题,就学生自己事、学校事、时事、国家事进行“国旗下讲话”,带领学生关注自己、关注社会,做到“国事家事天下事,事事关心”。

同时,充分发挥群团组织的凝聚作用、积极指导家庭教育等,也有利于促进学校教育效果的巩固与延续。

以特色活动为引导,广泛开展法治宣传教育工作。近年来,学校抓住各类法治宣传重要时间节点,开展了一系列生动的法治宣传教育工作。例如,学校在每年“国家宪法日”开展形式多样、生动活泼的宣传活动,召开校园广播会,利用橱窗开设专题法治宣传,做到计划周全,内容实际,增强了师生知法守法意识,并化为师生自觉行动。再如,组织“珍惜生命,远离”系列教育活动,让学生意识到的危害,自觉保持健康身心。

此外,学校还举办模拟法庭活动。模拟法庭活动分为开庭、点评两部分,“法官”“被告人”“辩护人”“法定代理人”等角色均由学生扮演,台上表演的学生态度认真严肃,台下的学生聚精会神、专心致志。生动、直观的模拟庭审,可以让学生真正去思考和实践法律。

以自主管理为抓手,将法治教育与行为规范养成教育相结合。法治教育与行为规范养成教育是紧密联系的,从某种意义上来看,学生自觉守法行为的产生,是建立在良好的行为规范基础之上的。为此,学校在教育中将两者有机结合起来,根据《中学生日常行为规范》《中学生守则》等有关条例,制定了《华师一附中学生德育手册》,从进校到离校、从上课到就餐、从校内到校外等方面给学生提出了明确要求并进行规范管理。学生时时处处按规范来要求自己,逐渐养成了良好的行为习惯。

近年来,学校不断深化学校德育改革,以“卓越品格”培养为核心,着力提升学生自主学习和自我管理能力。同时,在关键能力(尤其是生活管理能力)培养中,注重学生对自己学习和作息规律的把握。目前,学校已形成学生自主学习和自我管理的校园文化。

依法治校不是僵化的管,而是在法律法规基础上生成学校管理策略。以信任为基,以制度管事,以制度育人,相信学校管理将会日趋目标化、规范化、法治化。

(华中师范大学第一附属中学供稿)

专家点评

把依法治校从僵化的管上升为系统的管理策略,华中师范大学第一附属中学提供了宝贵的经验。第一,从龙头、载体、引导、抓手四个角度,对依法治校的各个环节进行针对性的布置,既避免了形式主义,也避免了无的放矢,而能够从整体角度,从学校的全局出发,对依法治校工作进行统筹协调。第二,以党建工作为龙头,以主题教育为载体,以特色活动为引导,以自主管理为抓手,这几项具体的重点工作能够抓住关键,宏观与微观相结合,思想教育与制度建设相结合,工作部署有重点、有层次,起到了很好的重点突出、以点带面的效果。第三,注重管理创新,抓住制度建设的根本。主题教育的内容安排、特色活动的具体设计、对学生自主管理的强调,均体现出学校在结合自己校情具体实施依法治校上的创新意识,而且坚持“以信任为基,以制度管事,以制度育人”的导向,体现出对依法治校的准确理解。

(冯辉,对外经济贸易大学法学院副院长)

《中国教育报》2020年06月10日第5版

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