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越南的外语教学质量阻碍了英语水平目标的实现

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  • 2019-11-21 11:11:23
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该部最近透露,过去三年的英语平均分数在10分制下低于5.0,而在主要城市之外的英语成绩明显较低。

《 2008-2020年国家教育系统中的外语教学》设定了目标,以提高该国的语言学习标准为重点,英语为重点。但是,许多利益相关者认为该目标过于雄心勃勃,无法用该国目前的资源实现。

“即使经过大约10-15年的英语学习,[学生]大部分都什么也没说”

“如果有人想获得更高的薪水或出国,他们需要学习英语。越南的所有学生都必须从一年级开始在学校学习英语,每周大约要上三节课,”GrowGreenVietnam的Hieu Nguyen告诉The PIE News。

英语语言学校English First的英语水平指数目前排名越南在乌拉圭和俄罗斯之间的88个国家和地区中的第41位。

“在越南,父母常常太在乎商标了。他们只希望自己的孩子获得好成绩并比其他孩子更好。” Hieu Nguyen继续说道。

“在学校里,有90%的学生英语说得不好,因为他们几乎不会说英语。他们只知道语法,阅读和测试。即使经过大约10-15年的英语学习,他们有时也什么也没说,尽管有时他们会读得很好。”

关键问题之一是该国缺乏合格的教师,特别是在公立学校。

“外语老师必须保证他们的教学语言水平比学校的总体水平高两个学位。因此,高中教师需要达到C2的水平(才能达到B2的水平),” Thuong Nguyen在她的论文《越南的2020年国家外语项目九年后:一个艰难的阶段》中指出。

但是,调查显示,具有C2水平的高中教师仅占0.1%的较低百分比。

作者解释说:“因此,许多学生前往培训中心进行补习。”

“ [上额外的课]是很普遍的,尤其是在大城市。但是从大城市到其他省份,英语教学有所不同,”ILA越南海外学习中心负责人Thuc Doan Nguyen告诉The PIE News。

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