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全美国有近100所学校开始实施美国教师动力学校计划

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  • 2020-03-26 16:58:18
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一所学校没有校长似乎是莫名其妙的。毕竟,除了校长,学校里还有谁能管理如此复杂,多面的角色?

根据美国越来越多的学校的说法,该问题的答案是教师,或更具体地说,是教师领导团队。

尽管一些流派在实现模型方面有不同的意见,但它通常是这样工作的:

学校组建了一个由三人组成的领导小组,负责纪律,文书工作,预算,教师评估,与父母的沟通和参加会议。

其他教师可以分为四个委员会,主要负责研究,交流,专业发展和安全/福祉。

根据美国教师动力学校计划,全美国有近100所学校使用该模型。

那么这对学校校长意味着什么呢?可以在澳大利亚运作吗?

澳大利亚二级校长协会(ASPA)主席安德鲁·皮尔波因特(Andrew Pierpoint)表示,有很多人为领导层做贡献并不一定等同于“许多人是领导层”。

皮尔波因特告诉《教育家》杂志:“在任何小组中,领导者通常都会浮出水面,自我提名或受到其他人的推动/支持。”

“大多数中学(或合并的小学/中学)拥有超过1000名学生和80名教职员工。这些中学服务的社区是多种多样的,而且往往影响深远。”

皮尔波因特说,仅父母,学生和教职员工之间的关系表明,领导学校社区的委员会方法行不通。

他说:“充其量,这种模式可能只能在小型学校环境中使用。”

但是,根据阿卡迪亚大学教育副教授基拉·贝克·道尔(Kira J. Baker-Doyle)的说法,在一个更为关键的时刻,美国教师主导的网络的兴起是不可能的。

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