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研究认为学校必须参加媒体素养课程

  • 教育新闻
  • 2020-05-30 10:07:27
  • 来源:

一篇针对新闻媒体素养教育的新报告的作者说,COVID-19大流行强调了教导学生区分真实与虚假或误导性新闻的重要性。

《新闻素养与澳大利亚教师:课堂教学中的新闻媒体》报告还建议为教师提供更多的时间,资源和课程支持。

昆士兰理工大学数字媒体研究中心(DMRC)与西悉尼大学文化与社会研究所之间的合作,由澳大利亚民主博物馆(MoAD)和Google澳大利亚资助,该报告是“提高年轻人的媒体素养”的最新成果澳大利亚人计划并调查了整个澳大利亚的数百名中小学教师。

DMRC副主任Michael Dezuanni教授说,绝大多数教师认为,学生学习如何批判性地阅读新闻,了解新闻的偏见以及如何对自己进行事实核查是极其重要的。

三分之一的受访者对在课堂上解决这一话题也缺乏信心,而其他受访者则因互联网访问质量较差而苦苦挣扎。

“新闻媒体素养应该是更广泛的数字媒体素养教育计划的重要组成部分,但是接受调查的大多数教师表示,他们在澳大利亚课程中没有得到很好的支持,而且一些学校并不高度重视它。” Dezuanni副教授说。

西悉尼大学的合著者Tanya Notley博士说,这项研究的必要性是由互联网极大地改变了所有澳大利亚人如何参与社会以及他们如何收集新闻和娱乐的方式所驱动的。她补充说,对于年轻人来说尤其如此,许多儿童在小学阶段就开始从事在线新闻互动。

诺特利博士说:“与此同时,新闻的产生和传播,使用了数量不断增长的社交媒体平台。社交媒体用户经常会在事件仍在发生的情况下,从各种来源获得新闻。” 。

“许多数字平台上要求很高的,持续不断的24小时新闻周期使核实消息来源和要求比以往任何时候都更加复杂。

“这为在选举,自然灾害以及最近随着世界与COVID-19斗争的关键时刻的虚假新闻的主张和反主张制造了闪点。在过去的几个月中,我们看到了许多阴谋论,虚假的补救措施并得到更多的传播,通常是许多年轻人在社交媒体上追随名流。”

Dezuanni副教授补充说,以前对我们学校如何教授新闻媒体素养知之甚少,而对教师在该主题上的感受以及如何加以改善的知之甚少。

他说:“仅在去年,澳大利亚竞争和消费者委员会的数字平台调查才强调了学校数字媒体素养教育的重要性。”

“我们的项目旨在帮助联邦和州政府制定策略来提高教育系统中的新闻媒体素养,并确保其在2020年澳大利亚课程审查中更加突出。

“我们也希望研究会感兴趣的新闻寻求与澳大利亚青年,学校和教师,以及生产者发展其参与媒体组织新闻媒体素养支持材料。”

MoAD经理Deborah Sulway表示,该研究的目的是对澳大利亚民主博物馆的简介的补充。

苏尔威女士说:“在农业部,我们与青年公民互动并向他们通报信息,使他们能够表达自己的声音并积极参与民主。”

“我们与教师紧密合作,教育年轻的澳大利亚人,让他们了解数字媒体,使他们能够识字公民,并听到他们的声音。”MoAD学习经理Deborah Sulway。”

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