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幸福课程显示教室内外的人际关系有所改善

  • 教育动态
  • 2020-08-20 15:46:52
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还记得幸福课程吗?好吧,根据德里政府的一份官方声明,全球知名研究机构最近发表的一份报告对它对德里学校的影响表明,这些班级已经显示出与教室内外关系的改善。布鲁金斯学会(Brookings Institute)的报告指出,学生与同龄人相比更具反思性,并且在理解家庭动态方面更有见识。

该报告由布鲁金斯大学的Esther Care和Aynur Gul Sahin共同撰写,而Dream A Dream的Vishal Talreja和Sreehari Ravindranath共同撰写。

什么是幸福课程?

幸福课程于2018年7月开始,旨在加强所有学生的幸福和福祉基础。这是一堂每天35分钟的课,每天对所有在德里的1,030所公立学校的幼儿园学生进行8级课。

“知道你是否从内在快乐是非常重要的,因为当你的行动受到这种幸福状态的驱使时,似乎没有任何负担。”

副首席部长曼尼什·西索迪亚(Manish Sisodia)说:“经纪团队进行了学生和老师的访谈和调查,以了解幸福课程对学生和老师的整体福祉的影响。”

报告说什么?

报告提到,将教育体系朝更全面的成果(如幸福)迈进的过程已经开始,这是一个时间问题,我们可以学会有效地对其进行评估,以支持我们的所有学生在这个瞬息万变的新世界中壮成长。

学生对与同龄人的小争论更有反思性,并且在理解家庭动态方面更有见识。

学校领导,老师和学生都对课堂上幸福课程的理念和内在化表达了热情。

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