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新的职业发展计划着眼于澳大利亚的公平差距

  • 学校要闻
  • 2021-01-11 11:01:45
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9月,AITSL的一份新报告审查了在过去12个月中校长不得不进行的大规模变革期间所需的领导力证据基础。

的确,大流行期间领导人的一项重要挑战是找到提高学生和老师的弹性和有效性的方法,并确保挣扎中的人不会陷入困境。

为了帮助实现这一目标,纽卡斯尔大学建立了质量教学学院(QTA),这是一项开创性的新专业发展计划,所有澳大利亚教师和校长都可以使用。

学院的核心计划“优质教学回合(QTR)”为教育工作者提供了一套高质量的基于证据的资源,这些资源与各个学科领域,各个年级和各个职业阶段的教师都息息相关。

在获奖者詹妮·戈尔(Jenny Gore),副教授杰西·哈里斯(Jess Harris)和教师与教学研究中心(TTRC)的德鲁·米勒(Drew Miller)博士的带领下,学院还将提供教师和校长支持服务,资源和网络,以实施和评估学校的专业发展。

戈尔教授说,QTA的独特之处在于它的核心程序已经过严格的测试。

“与其他提供者不同,我们的专业发展不仅是'循证医学';我们有严格的证据证明对学生的成绩,教学质量和士气有积极影响。”戈尔教授告诉《教育家》杂志。

“ QTR具有一些使其与其他专业开发区分开来的功能。它的过程尊重教师和教与学的过程,始终观察整个课程,而不是短暂的走查,走查往往侧重于融洽,课堂的“感觉”和/或特定的教学技能,而不是学生的学习。

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